Questionnaire
- Exploration des besoins et des préoccupations
- des enseignants et des enseignantes
A. Vous avez d'abord 15 minutes pour répondre individuellement aux questions 1, 2, 3, 4 et 5 et ensuite 15 minutes pour partager vos réponses avec 3 autres collègues qui ont un carton de même forme et de même couleur que le vôtre.
1. Quelle est la plus grande qualité
d'une enseignante ou d'un enseignant?
d'un élève?
d'un matériel pédagogique?
2. D'après vous, qu'est-ce qui est de première importance
en enseignement?
en apprentissage?
dans un matériel pédagogique?
3. À quoi servent
les programmes?
les manuels de base?
les cahiers d'exercices?
les ordinateurs?
les évaluations?
4. Comment définissez-vous
apprentissage?
approche?
didactique?
habileté?
intégration des matières?
interdisciplinarité?
compétence?
modèle pédagogique?
projet?
stratégie?
transdisciplinarité?
5. Quel sens donnez-vous à
enseignante compétente ou enseignant compétent?
enfant surdoué ou surdouée?
difficulté d'apprentissage?
B. Vous avez 10 minutes pour répondre individuellement aux questions 6, 7 et 8 et ensuite 15 minutes pour un échange en grand groupe.
6. Je suis satisfaite ou satisfait de ma journée quand
Je suis insatisfait ou insatisfaite de ma journée quand
7. Pensez à ce qu'est une journée typique d'enseignement pour vous. Rappelez-vous et notez quelques circonstances significatives de cette journée. Puis, attardez-vous aux questions suivantes :
- Qu'avez-vous fait seulement un peu, que vous auriez aimé faire beaucoup plus?
- Qu'est-ce qui vous a empêché de le faire?
- Qu'avez-vous fait beaucoup, que vous auriez aimé faire bien moins?
- Qu'est-ce qui vous a empêché de le faire?
- Faites une liste d'une dizaine de mots ou expressions qui caractérisent le plus les aspects positifs et négatifs de cette journée.
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8. Quelle est votre plus grande préoccupation actuelle
par rapport aux élèves?
par rapport à votre rôle comme enseignante ou enseignant?
par rapport aux programmes?
par rapport à la gestion de votre classe?
par rapport aux collègues du même niveau?
par rapport aux autres collègues de l'école?
par rapport à la directrice ou au directeur de l'école?
C. Vous ave 15 minutes pour réfléchir individuellement aux questions 9, 10 et 11. Les réponses feront l'objet d'une discussion réflexive de tout le groupe.
9. Voici une liste des certitudes que j'ai acquises dans ma vie d'enseignante ou d'enseignant.
Voici une liste des incertitudes et des doutes que j'ai développés dans ma vie d'enseignante ou d'enseignant.
10. Comme enseignante ou enseignant, je possède les points forts suivants...
Mes défis comme enseignante ou enseignant sont...
11. Quels est le problème le plus important que vous auriez aimé régler depuis un certain temps? ou
11. Quel est l'aspect pédagogique que vous auriez aimé le plus améliorer depuis un certain temps? Pourquoi n'est-il pas encore réglé? Pourquoi ne l'avez-vous pas encore amélioré? Qu'est-ce qui vous a empêchée ou empêché de le faire? Qu'est-ce qui vous a empêchée ou empêché de le faire? Qu'avez-vous fait jusqu'à maintenant pour le régler? Qu'avez-vous fait jusqu'à maintenant pour l'améliorer? Comment souhaitez-vous qu'il se règle? Comment souhaitez-vous l'améliorer?
