Stage K                                    2 jours

La coopération en situation complexe d'apprentissage

Jim Howden, conseiller en éducation

Tous 

Cette formation peut être offerte dans les milieux sur demande

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Une situation complexe d’apprentissage origine d’une situation de la vraie vie et  nécessite la mobilisation de ressources variées. Comme le groupe est au centre de la vie de l’élève et constitue en lui-même une ressource à mobiliser, la capacité de coopérer avec ce groupe est une aide précieuse à l’apprentissage et à la réussite.

Préalables :  

• Avoir déjà suivi une formation de base en coopération.

• Croire en la capacité de coopérer des élèves si on leur apprend à le faire et si on les aide à le faire.

Objectifs :

• Se donner des moyens d’implanter une approche coopérative dans sa dans sa classe, du simple premier essai jusqu’à une situation complexe d’apprentissage.

Contenu :

• Les étapes d’implantation de l’approche coopérative dans des situations complexes;

• Des pistes pour préparer des situations complexes d’apprentissage en respectant la démarche de la coopération et la démarche de la construction des savoirs;

• L'anticipation et la gestion des difficultés potentielles

  • La formation des équipes

  • Les élèves réticents

  • La place de l'objectivation

• L'évaluation de la compétence à coopérer

  • Les outils

  • Une démarche d'observation systématique

• Les complémentarités entre la pédagogie coopérative et les autres approches pédagogiques.

Stratégies d'animation :

• Courts exposés
• Études de cas
• Travail coopératif
• Analyse réflexive